Hoppa till huvudinnehållet

Vi använder kakor

Vi använder kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera så bra som möjligt för dig. Genom att godkänna alla kakor, tillåter du att vi sparar vissa personuppgifter knutna till ditt besök. Under "Anpassa inställningar" kan du välja vilka kakor vi får använda.

Till startsidan för Pedagog MölndalTill startsidan för Pedagog Mölndal

Bloggar

Inlägg från alla Pedagog Mölndals bloggar.

Prenumerera

Filtrera

Vid val av filter uppdateras listan automatiskt.

Aktiva filter. Klicka på tillagt filter för att ta bort det från filtreringen

11 träffar

  1. en grön bok

    Språkutvecklare beprövar högläsning i förskolan

    Hur går vi från att bara läsa en bok till att skapa en planerad aktivitet som faktiskt gör skillnad för flerspråkiga barns språkutveckling? Under det senaste året har språkutvecklare i förskolan systematiskt beprövat högläsningsstunden genom att filma, reflektera och utmana sin egen undervisning.

  2. Nya insikter från Bokmässan 2025

    Språkcentrums lärare besökte i september Bokmässan för att tillsammans fylla på med inspiration, idéer och konkreta verktyg till undervisningen i modersmål, studiehandledning och arbetet med flerspråkiga barn och elever.

  3. SKUA i fokus på Balltorpsskolan

    Balltorpsskolan sätter språket i centrum och genom föreläsningar, workshops och gemensamt arbete vill skolan stärka undervisningen för alla sina elever.

  4. Högläsning i alla skolformer

    Hur skapar vi läslust och stärker språket hos våra barn och elever? Högläsning ger inte bara en förståelse för innehållet i en bok, det ger också utrymme för att höra hur ord och begrepp uttalas, det skapar en gemenskap och kan blåsa liv i läslusten hos både stora och små.

  5. Språklig medvetenhet i förskola och skola

    Boken ”Språklig medvetenhet i förskola, förskoleklass & grundskolans tidiga år” ger en fördjupad förståelse för, och konkreta tips på, hur språklig medvetenhet kan fungera som arbetsredskap för både pedagoger och elever. Den är skriven av Boel De Geer som är docent i svenska vid Södertörns högskola.

  6. Sagostunder på modersmål skapar en känsla av tillhörighet

    Vad betyder det för flerspråkiga barn att få lyssna på sagor på andra språk än svenska? En hel del har det visat sig, både språkligt och emotionellt. I Mölndals stad har barn möjlighet att lyssna på sagor på sitt modersmål på biblioteken dit barn och vårdnadshavare är välkomna. En dag i veckan, varje höst- och vårtermi...

  7. Att bepröva sin erfarenhet

    Hur utvecklas man som lärare och vilken betydelse har det kollegiala lärandet när man arbetar med beprövad erfarenhet i modersmålsundervisningen? Det berättar några av Språkcentrums lärare om i det nya podd­avsnittet av Flerspråkighet framtidens kompetens.

  8. Handdockan som pedagogiskt verktyg

    Ingvor Carlsson har skrivit en bok om handdockan som pedagogiskt verktyg. Hon berättar om hur dockorna blir ett stöd i språkarbetet där barnen blir en del av kommunikation på ett sätt som ger självkänsla och kan öka barnens talutrymme och delaktighet.

  9. En lärares engagemang för Ukraina

    Beatrice Sundbäck är lärare i tyska och engelska i årskurs 6-9 på Streteredsskolan. För att förbereda sig på att ta emot ungdomar från Ukraina så har hon börjat lära sig ett nytt språk.

  10. Andras tankar ger bränsle åt egna

    Nu har vårt årslånga arbete som handledare för läslyftet kommit till sitt slut. Under året har vi fått utmana oss själva och varandra, under ledning av Katarina Krokström och Camilla Rudevärn. Med hjälp av dessa superhandledare har vi ofta fått ta steg utanför vår bekvämlighetszon.

Nästa »