Bloggar
Inlägg från alla Pedagog Mölndals bloggar.
Prenumerera
Filtrera
Vid val av filter uppdateras listan automatiskt.
Aktiva filter. Klicka på tillagt filter för att ta bort det från filtreringen
177 träffar
-
Vi har cykling på schemat
Att använda cyklar i undervisningen var något som klassläraren och specialpedagogen Anette Hedlund på Katrinebergs grundsärskola hade längtat efter i flera år. Idag är cyklarna en viktig del i elevernas lärande.
-
Elever aktiva i digitaliseringsprocessen
I det här inlägget kommer du att få följa med när 4 A på Fässbergsskolan arbetar med sitt aktiva deltagande i digitaliseringsprocessen, genom ett arbetsområde i historia och svenska.
-
Elevinflytande på riktigt genom elevrådsstyrelser
Hur kan politiker lyssna mer på ungdomarna? Och hur kan vi hitta kanaler för att få dialog mellan elever och politiker? Det var några av frågorna som lyftes när elevrådsstyrelserna fick möjlighet att möta politiker och kommundirektör.
-
Lyssnandets pedagogik – andra upplagan
Hur kan vi iscensätta sammanhang som skapar lust hos barnen att kommunicera med varandra? Och hur kan vi se bortom det uppenbara för att förstå vad det är barnen försöker förstå något om? Ann Åberg och Hillevi Lenz Taguchi har nu släppt en ny version av ”Lyssnandets pedagogik – etik och demokrati i pedagogiskt arbete.”
-
Lärmiljön - den tredje pedagogen i skolan
I klassrummet är både läraren och eleven en lärresurs. Lärmiljön är som den tredje pedagogen. Den har en stor betydelse för elevernas möjligheter att lära. I det fjärde avsnittet av Pedagog Mölndals FikaPodd berättar lärarna Anne-Christine Kaipiainen och Karin Mellegård om sina erfarenheter av utomhuspedagogik och uppl...
-
Upptäckarlust i skogen med Gruffalon
En egen plats i skogen kan väcka förundran och lust till nya utmaningar men också lugn och eftertanke. Med hjälp av Gruffalons fantasivärld och naturen erbjuds barnen på Stretereds förskola inspirerande lärandemiljöer och skapande processer.
-
Uppdrag undervisning
Uppdraget kring undervisning i förskolan behöver inte vara svårt om man fokuserar på mötet med barnen och skapar en röd tråd i verksamheten. Sofie Källhage och Josefin Malm har skrivit boken ”Uppdrag undervisning - struktur och arbetsglädje i förskolan.” De går på djupet med undervisningsbegreppet och kopplar på ett po...
-
Hösten lockar till naturkonst
Emeli Stenvall har utforskat konstformen land art tillsammans med barnen på Stretereds förskola. Hon uppmanar att plocka fram den inre konstnären som finns i oss alla så att varje barn ska få utlopp för sin fantasi och kreativitet.
-
Lågaffektivt bemötande i förskolan
Psykologerna Bo Hejlskov Elvén och David Edfelt fokuserar på samarbete mellan pedagoger och barn i boken ”Beteendeproblem i förskolan - om lågaffektivt bemötande.” De belyser hur det är pedagogerna som bär ansvaret för att anpassa krav och förväntningar utifrån barns förmågor. Det är inte barnen som bär ansvaret eller ...
-
Att ge form åt förskolan innehåll
Hur kan man använda det estetiska språkets och de konstnärliga uttryckens möjligheter för att hålla ihop form och innehåll i förskolans verksamhet? Den spännande frågan ställer sig Hege Hansson som är högskolelektor i kunskapsområdet Konst, kultur och kreativitet vid Högskolan i Sorost i Norge.